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河南栾川“学生打老师”案10日再次开庭,将当庭宣判!你要是老师会求法庭宽恕学生吗?

假如是我以前的学生,为了我以前的过错而打我的话,我是不会走法律途径的,孩子既然能刻骨铭心的惦记着,是说明对他伤害极深。老师乃是教书育人的,为人师表就要有可以传播的一面。俗话说师徒如父子,孩子既然有错我们何不宽容大量给他一次改过从新的机会呢。所以要是我我一定不追究学生的法律责任,而且还要给学生登门道歉,让他抹去童年的阴影。

最后我给大家分享一个我从前的小故事,上世纪八十年代中期我技校毕业在一家果园里带了两个学徒,他们两在给苹果树剪枝我不知道从下面走。被锯下来老枝砸了个正着。头上也起包了,脸上也流血了,两个孩子吓得一天都没有见我,以为我该训他们了,可是后来我一句难听的话都没说,只是给他们说。对不起是老师不好,没有告诉你们修剪大树时一定要注意安全,注意树下是否有行人。

后来这两位一个个都成了园艺师,还不断和我联系。假如当时我不分青红皂白把他们骂上一通。以后我们还能成为好朋友。


老师有错,错在那个法制不健全的年代,老师和学生之间不是私人恩怨,当时的老师那个不揍捣乱的学生,有的揍的狠多了。20年后揍人的老师老了,骑破旧的电动车,常某成功了,越野车开上了,看见了揍自己的人,谩骂.殴打.并拍上录像,还发到网上,请每一个人发言前,把常某打人的视频完整的看完再说话。常某确实犯罪了。这是任何人都无法改变的事实,他必须受到法律的制裁。整个事件老师有错,常某有罪。

自6月12号河南栾川“学生打老师”一案开庭至今,又近一个月的时间,正当这件事的热度即将过去之时,有媒体爆料7月10日,此案将再次开庭,并当庭审判!人们纷纷猜测这个打老师死不认错,找各种理由来开托自己的无知和蛮横的常某人,会被判罪吗?而一直没有出庭的张老师此次会不会出庭,会不会求法庭宽恕学生的行为呢?

此事小徐老师一直关注,而且也关注过不同立场的人的观点,但是小徐老师觉得任何人的观点也不能代表法律的立场,就常某打老师一案的前前后后,常某走到今天判刑已不可避免,而且在第一次开庭期间,检察院已明确指出常某打老师并录制殴打视频间接故意传播,给社会带来重大恶劣影响,已构成寻衅滋事罪,建议在1年半到3年之间量刑。

由此看来,常某7月10的再次审判并最终宣判结果只是判1年半、2年还是3年的问题,但无罪释放的可能性几乎为零。

此案之所以拖到今天才宣判,一方面此案历史上没有先例,它的宣判结果具有开创性,另一方面此案常某认罪服法的态度依然起一定的作用。

按之前常某的表现来看,小徐老师认为判一年半的可能性不大,但因幼子尚小,有可能会被判两年或两年半。为什么常某的认罪服法的态度并不好呢,原因在于:

一、常某打老师并录制视频,先在小范围内传播,借以羞辱张老师,后来被传播到网上以后,点播量高达6个亿,给张某一家带来巨大的伤害,并且挑衅了社会“尊师重教”的传统美德,造成恶劣影响之时,常某仍然录视频来为自己的行为找理由,认为自己打老师理直气壮,可见态度及行为之恶劣。

二、在常某被搜捕期间,其父亲联合村民及常某的同学证实老师在常某上学期间曾打过常某,证明常某是一个本性善良的人,而这种行为不但不能消除常某打老师的影响,反而令事态的发展更加恶劣。

常某及其家人始终无法明白,老师在常某上学期间因常某调皮捣蛋,上课睡觉而体罚他是那个时代法律尚不健全的情况下犯下的在当时不算错误的错误,而如今法律健全了,老师不能体罚或变相体罚学生了,同时学生也不能因过去恩怨而对曾体罚过他的老师动用私刑,学生此时的行为依现行的法律法规来看就是违法的,何况间接散播视频造成事态失控,引发社会舆论负能量的产生呢!

三、常某在第一次开庭期间,依然说:“我愿意道歉和赔偿,但心中没把他当老师。”并再次声泪俱下的追忆自己上学期间被张老师打的情况,可见他的心结并没有打开,认罪态度并不好。

他只记得老师打了他,而不记得老师当时为什么打他,而自己长成彪形大汉后,面对年近古稀的老师,挥拳相向并极尽侮辱之能事,无视年迈的老师声声道歉,从此可见常某的为人境界并不高。

四、常林的律师一直为他作无罪辩护实则是有悖此事的恶劣影响的,因为此事的社会影响已然超出了个人恩怨的范畴,传播速度之快,参与议论人数之多,对社会“尊师重教”传统美德的冲击之大,已经到了失控的地步,此时律师还对常某作无罪辩护,实则是认罪态度不好的表现。

五、张老师始终没有出庭,常某并没有公开对张老师当面道歉,其父亲和妻子一面打乡亲和朋友证明张老师是体罚学生的恶魔,一面又找张老师,想当面道歉得到张老师的原谅,但这本身就是没有诚意的,还怪张老师不露面,任谁面对人前一套,背后一套的人,谁也不会轻易原谅这种人。

六、张老师说,如果常林能认识到自己的错误并当面给自己道歉,自己愿意原谅他,毕竟他还是自己的学生,但是张老师自始至终没有感觉到常某及家人道歉的诚意。

综上所述,小徐老师认为,常某及家人如果在7月10号再次开庭之时,依然没有认识到自己的错误行径,依然没有道歉的诚意,不知悔改的话,相信张老师也不会来法庭替常某求情,如果我是张老师,我也不会一面看着这家人在背后不断地向我捅刀子,试图让众人认为自己是打学生的恶魔,一面又假惺假意的来道歉,以求又落好人又得实惠,这事我也不能原谅,因此我想我没有那么大度地去忍着内心的无限痛苦去为对方求情。

我要是张老师,绝对不会为他求情。

记得《水浒传》里鲁提辖拳打镇关西里有一段对白,镇关西郑屠一开始嘴硬,两拳下去后竟然开始求饶了。鲁达这样说:“你是个破落户,假使你一直硬,俺或可饶了你,现在求饶了,俺偏不饶你……”于是,再来一拳,开了个水陆道场。

原句记得不是很清楚,在提辖心里,你既然是个“直娘贼”,就应该“直”到底,俺敬你是条汉子,或许会饶了你;现在竟然求饶了,说明也是根软骨头,破落户,为人所不齿,只能再给你一拳,告诫你一下。

我们看这个事件,在事件发生后,常某尧一家历经了三次“变色”:

第一,一口咬定自己无罪,老师挨打罪有应得

常某尧被抓进去后,一口咬定张老师是罪有应得,宣传张老师当年怎么体罚他,怎么小看他,怎么用脚踹他的头,等等,将张老师塑造成一个十恶不赦的恶魔。妄图通过丑化张老师,为自己免罪。他老婆也积极活动,控诉张老师的罪恶。但是,效果却并不理想,除了极个别不明真相的群众表示同情之外,绝大部分人是站在了张老师的这一边。而且,在张老师的身后,又有全国广大教师的支持,所以,这一家人开始寻求另一种方法。

第二,常某尧开始服软,家人也在寻求张老师原谅

由于抹黑张老师没有奏效,再加上律师可能也才明白,只有获得当事人的原谅,常某尧才能减轻惩罚。于是,常某尧开始在看守所里服软,承认自己的行为不当,他老婆也想着找张老师道歉,并且愿意给一定的赔偿。但是,由于之前做得确实太过分,张老师并不愿意接受道歉,更不愿意调解。他老婆开始又跳出来着急地叫唤了,但是叫也白叫,谁让你开始那样嚣张了。

第三,再次想办法抹黑张老师

距离最后的审判7月10日越来越近,在调解无望,张老师不接受道歉的情况下,常家人又开始抹黑张老师,传出了张老师是学校“四大恶人”,还有常某尧的同学要联名证明张老师当年就是一个大恶人,如何如何揍学生,真是图穷匕见,丑恶面目再次暴露无遗。这样做,只能是加重常某尧的罪恶,使民众对这一家人更加失望,没有别的好处。

说实话,常某尧的律师也是尽出馊点子,一点好作用没有起到。一手烂牌让他打得越来越烂,审判越来越近,寻衅滋事罪估计是跑不了了。

常某要是个孩子可以宽恕,他已经是个成年人了,他应该为自己的行为负责,他这种行为是绝对不能宽恕的!

教师是个特殊的职业,难免让一些学生感到不适,要如果都像常某那样,对教过自己的老师进行报复,那还能教育学生吗?如果不惩罚常某,就会有张某王某效仿打老师,要是下手重了会把人打死,就更严重了。监于此就必须惩罚常某!

这件事问题不是很严重,常某到案后,能够承认错误给老师进行道歉并给于赔偿,也会有转机,而常某是一错再错,常某和他的家人百般狡辩,更让人气愤,更不能让人宽恕!

总之是他的行为是绝对不能宽恕的!



终于,要尘埃落定了。

“学生打老师”一案,即将在7月10日宣判,于是关于这件事的讨论,再次直上云霄。对于这件事,对于“我是谁”的假设,又一次出现在我们面前,我们应该怎么看这个案子,又会等来什么样的结局呢?

1、“学生打老师”一案,没有赢家

事情发生在去年6月,曝光于去年12月,经过剪辑后的视频,多达6.7亿人次观看,收视率达到48%,堪比《战狼》两部加《流浪地球》。同时张老师所在学校发出控告信,指出学生常某是涉黑团伙,打张老师是对整个教育界的挑衅。

同时,张老师在挨打半年后报警,警方立案,常某在杭州被抓,如今被关已经半年之久。可是,在这起案件中,没有赢家。

2、常某的原罪:三不该,不该报复,不该录像,不该分享

如果不是那次偶遇,常某正在杭州这个电商之都里,做着他的小老板,日日忙录,在为自己杭州买房做准备。只是那次偶遇,让他想起自己小学时的遭遇,于是怒火中烧之后,打了老师,还录了视频,并在承担分享给两个小学同学。正是这两位同学的分发,让这个视频刷屏,也让常某后悔不已。

3、张老师的态度:骑虎难下,身不由己

在案件中,最让人难以理解的是张老师的态度。被打之后,选择不报警,选择息事宁人,选择得过且过。在视频刷屏之后,在学校主持公道之下,挺身而出,报警抓人。

在常某被抓后,他屡次拒绝常某妻子和父亲的道歉,拒绝原谅常某,拒绝出具谅解书。在一审之前,曾经放风,说“如果常某向他道歉,他选择在法庭上为常某说话”。可是在6月12日的一审中,作为证人和受害者,他却回避缺席。

如今的他,夹在报仇与学校的态度之中,已经骑虎难下,身不由己。

4、校方:控告信的内容失实,只能死抗到底

就像常某妻子所说的那样,校方的态度是本案中的最大推力,正是在那个视频刷屏之后,校方发出控告信,指出常某是涉黑团伙,是在向校方和教育界挑战。也是在校方的支持下,张老师报警,常某被抓。

可是,随着更多细节的曝光,我们发现,常某小时被张老师毒打,很有可能是事实,并且张老师也承认是“轻微拍打”。在这样的情况下,已经上纲上线的校方,也只能死磕到底了。

结束语:在7月10日的宣判之日,常某何去何从,其实还没有定论。虽然他已经道歉,但他的命运已经不由他自己决定。至于张老师是否原谅常某,这个也不重要,因为他说了不算。

倒是这个事件中的常某妻子,让人有些佩服。谁说“夫妻本是同林鸟,大难临头各自飞”。并且,常某妻子已经表态,如果常某被判刑,她将继续上诉。

娶妻如此,常某夫复何求?

现在事件的性质已经不属于被打老师与常某的个人纠纷范畴,是国家公诉机关在起诉打人者,属于公诉案件,被打老师就是想原谅常某,也不会起多大效果了,法不容情,对他的审判会依然继续。

张老师毕竟是常某的老师,不管他承认不承认,报复殴打老师本身是犯罪,又将打人视频放到网上,企图借网络传播来显摆自己是敢做挡的“英雄”性质恶劣,引起公愤,对此心理阴暗狭隘之小人不能姑息,必须严惩!

张老师被打时一没还手,二没还口,还一直道歉“对不起…”被打后选择离开逃避,回家去也隐瞒受伤是摔倒碰伤,这还不够一个人民教师的品格吗?忍声吞气,该上课还上课,还不能躺倒休息,心灵伤害难道不痛吗?换做你,换做他,又该怎样做?时过几月,是常某的视频“证据”把自己置身光天化日之下,能怪谁呢?既是“英雄,”敢做敢为,让我再原谅你可能吗?我原谅你,法律原谅你吗?全民公德和正常的社会秩序也不允许任何人肆意挑衅。多行不义必自毙,自己酿的这坛苦酒,就自己慢慢喝吧

如果我是张老师我会怎么面对和处理这个问题,一、认真地回忆一下当年的情况,如实地把还能记得的细节写清楚,听听网民对当年的是是非非如何评论,有代表性地回复一二条表明自己的态度。

二、对十几年后的今天所发生事——当街撑脸、同学群炫耀的有“仇"必报,此一时彼一时的此消彼长,老师也不过如此的"罪有应得",和同学们的"同仇敌慨"及其享受快感式的乐于分享向全国的老师和学生们道歉一一我为教师丢脸了。

三、由于这件事我以颜面扫地,无颜也无力出庭面的了,如果我的原凉能够帮助学生减少刑罚的话我愿意原凉,这不仅为他,也为自己,老师本就应该宽仁为怀,我不能一错再错。

打人的目的不同,20年前老师打学生是为了教育,教育你不要调皮捣蛋,没有凭白无故打学生的老师,一切皆教育,师者良苦用心。理解不了基本都是教养不够。一个扰乱班规班纪的学生不仅仅是对自己不负责任,对其他同学也不负责人 ,如果你是其他同学的家长你能允许一个调皮捣蛋的孩子扰乱班规班纪影响你的孩子学习吗?也许你会说那也不能打学生啊,应该说服教育,你来试试,磨破你嘴皮子他也不听啊,再说服教育,就是磨掉了你的前门牙他也不听啊,光吹牛逼不行啊,不信你就试试,再就是有人会说找家长,有其父必有其子,一个问题学生的背后必然有一个问题的家长,还有人说开除他不就行了,那还不敢打他呢,那才是真正的不负责任。20年后学生打老师,其目的是报复,恩将仇报,农夫和蛇,东郭先生和狼,一个成人而且还事业有成的人,大多精神有了问题,如果精神没问题那就是畜牲了,其行为就是犯罪,有什么讨论的,相信法律会有个公正的裁决,教育不能没有戒尺,教育不能没有惩罚,教育离开了惩戒那是呲牛逼的故事,就如同社会不能没有警察,监狱,劳教一样。否则今天打的是老师,明天打的就是父母了。其实打父母的还少吗?

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